Emisiones tóxicas al medio ambiente son los nuevos datos que se añaden al mapa interactivo sobre los perfiles escolares y comunitarios

Estos datos podrían apoyar estudios sobre posibles asociaciones entre las sustancias químicas emitidas y aspectos de salud en las poblaciones

20 de marzo de 2023:  Una nueva capa sobre las emisiones tóxicas al medio ambiente fue añadida al “Perfil Comunitario Escolar: El mapa interactivo” del Instituto de Estadísticas de Puerto Rico (Instituto).  Así lo informó el director ejecutivo del Instituto, el Dr. Orville M. Disdier, quien explicó que, la nueva capa incluye datos del Inventario de Emisiones Tóxicas (TRI, por sus siglas en inglés) de la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos (EPA, por sus siglas en inglés) para el año 2020. El TRI provee información sobre las emisiones de sustancias químicas emitidas al medio ambiente por instalaciones que se dedican a la manufactura, minería de metales, generación de energía eléctrica, fabricación de productos químicos y manejo de desperdicios peligrosos.

En este caso, la emisión de sustancias químicas significa que estas son emitidas al aire, descargadas al agua o colocadas en algún tipo de unidad de disposición.  Las sustancias químicas son aquellas que están asociadas al posible desarrollo de cáncer u otros efectos crónicos y agudos sobre la salud humana, al igual que posibles efectos adversos significativos al medio ambiente.  Esta capa permite identificar las instalaciones que podrían estar generando emisiones tóxicas, a qué sector industrial pertenecen, cuántas libras de emisiones tóxicas generan, qué tipo de químico se utiliza o procesa, y si la emisión es de carácter cancerígena o no.  “Esta información es de enorme valor para las comunidades, en especial para las comunidades escolares, ya que permite, en colaboración con las agencias gubernamentales e instituciones privadas, generar proyectos de prevención y promoción de la salud, considerando los factores ambientales y geográficos.  De igual forma, provee datos que pueden ayudar a apoyar estudios sobre posibles asociaciones entre las sustancias químicas emitidas y aspectos de salud en las poblaciones.”, explicó el doctor Disdier.

El “Perfil Comunitario Escolar: El mapa interactivo”, con esta otra capa adicional y todas las demás, reside en la página del Instituto de Estadísticas de Puerto Rico y los interesados lo pueden acceder en cualquier momento a través de la siguiente dirección electrónica: Perfil comunitario escolar.

Para preguntas técnicas sobre esta herramienta, pueden enviar un correo electrónico a: preguntas@estadisticas.pr.

Sobre el Instituto de Estadísticas de Puerto Rico

Para conocer más sobre el Instituto de Estadísticas, pueden acceder la página web: www.estadisticas.pr.gov.  En las redes sociales a través de las cuentas de Facebook (@estadisticas.pr), Twitter (@EstadisticasPR), Instagram (@institutodeestadisticas) y LinkedIn (Instituto de Estadísticas de Puerto Rico).

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Comunicado de Prensa

Recopilan estadísticas sobre actividad sísmica en Puerto Rico

Datos incluyen características sociodemográficas de las zonas afectadas

El Instituto de Estadísticas de Puerto Rico anunció que añadieron una nueva sección en su portal de gráficos con información relacionada a la actividad sísmica que se ha reportado en Puerto Rico desde diciembre de 2019. La información está contenida en un panel que se actualiza semanalmente e incluye la actividad sísmica (eventos, magnitud, mapas), características sociodemográficas de las zonas afectadas, las guías de preparación para terremotos y teléfonos por zonas del Negociado para el Manejo de Emergencias y Administración de Desastres (NMEAD).

           “Como parte de nuestra misión, hemos trabajado y nos mantenemos actualizando esta nueva sección con el fin de proveer y hacer disponibles los aspectos estadísticos relacionados a la actividad sísmica que experimentamos en Puerto Rico. Como parte de este proceso abordamos datos relacionados al perfil social y demográfico de las zonas donde se registran los sismos. Confiamos que estos datos sirvan de ayuda a todos los profesionales involucrados en la reconstrucción de las zonas”, indicó el Dr. Orville M. Disdier, director ejecutivo interino del Instituto de Estadísticas de Puerto Rico.

           El acceso a esta información está disponible a través de https://public.tableau.com/profile/instituto.de.estadisticas.de.puerto.rico#!/vizhome/ActividadSismicaPuertoRico-2020/Story1  Las personas interesadas en conocer más sobre los datos relacionados a la actividad sísmica en Puerto Rico, pueden escribir a: francisco.pesante@estadisticas.pr.

Para conocer más sobre el Instituto de Estadísticas, pueden acceder la página web: www.estadisticas.pr.gov.  En las redes sociales a través de las cuentas de Facebook (@estadisticas.pr), Twitter (@EstadisticasPR) y Linkedin (Instituto de Estadísticas de Puerto Rico).

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Contactos:

Idia M. Martínez, R-28/787-603-3200

Lourdes Burgos, R-27/787-562-2932

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COMUNICADO DE PRENSA                                                                                

OFICINA DEL DIRECTOR EJECUTIVO INTERINO

Publican Anuario Estadístico del Sistema Educativo 2015-2016

Estudio refleja disminución en la prevalencia de bullying en la escuela en niñas

El Instituto de Estadísticas de Puerto Rico (Instituto) publicó el perfil estadístico del sistema educativo de Puerto Rico para el año académico 2015-2016.  En el informe se incluyen datos e información sobre todos los niveles educativos (preprimario, primario, secundario, postsecundario, y universitario), tanto para el sector público como el sector privado.

Para el segmento que agrupa los niveles preprimario, primario y secundario, el estudio destaca que en el sistema público la cantidad de escuelas disminuyó de 1,386 a 1,332; los estudiantes disminuyeron de 410,950 a 379,818; los maestros aumentaron de 31,186 a 31,993 y la proporción de estudiantes por maestro disminuyó de 13.2 a 11.9.  El 51.1% de los estudiantes eran del sexo masculino, y la cantidad de estudiantes en educación especial disminuyó de 129,086 a 123,376.   Mientras que para el sistema privado la cantidad de escuelas disminuyó de 853 a 795 y la cantidad de estudiantes disminuyó de 144,034 a 142,235; la cantidad de maestros disminuyó de 11,645 a 11,536. El 50.7% de los estudiantes eran del sexo masculino, la cantidad de estudiantes en educación especial aumentó de 15,828 a 16,462 y la proporción de estudiantes por maestro aumentó de 12.2 a 12.3.

Las nuevas pruebas de Medición y Evaluación para la Transformación Académica, mejor conocidas como las META, se comenzaron a implantar en el sector público en el año académico 2015-2016; estas revelaron que el 45% y el 51% de todos los estudiantes del sector público resultaron proficientes en las materias de inglés y español, respectivamente, mientras que en matemáticas solo el 33% resultó proficiente.  En cuanto a los resultados de las Pruebas de Aprovechamiento Académico, conocidas como Learn Aid y que toman los estudiantes del sector privado, estos develaron que entre el 62% y el 67% de los estudiantes de todos los grados, del sistema privado, resultaron proficientes en las materias de español, inglés, razonamiento no verbal y matemáticas.

En cuanto a las puntuaciones promedio obtenidas en las Pruebas de Evaluación y Admisión Universitaria, pruebas conocidas como el College Board, los resultados demostraron que, en el sector público y privado, la materia con mayor puntuación fue inglés, con 443 y 552, respectivamente.  Cabe señalar que, para todas las materias, incluyendo el razonamiento verbal y matemático, los estudiantes del sector privado obtuvieron puntuaciones más altas en comparación con el sector público.

Este perfil estadístico también reveló que los resultados del Youth Risk Behavior Surveillance System, relacionados al acoso escolar, demuestran una disminución en la prevalencia de bullying hacia las niñas de las escuelas públicas de 13.4% (2013) a 10.5% (2015).

“Lograr generar un perfil estadístico de todo el sistema educativo de Puerto Rico, que presente inclusive datos tanto del sistema público como privado, requiere de múltiples fuentes de información con metodologías y fechas de publicación muy variadas entre sí.  Es por estas razones, entre otras, que por lo general este tipo de producto tiene como referencia dos o tres años previos al año actual.  Pero no obstante a esto, este Anuario Estadístico es el único producto en Puerto Rico que presenta un marco de referencia estandarizado y que sirve de contraste con años anteriores y facilita proyecciones al futuro, en cuanto a estadísticas de educación se refiere”, explicó el Dr. Orville M. Disdier, Director Ejecutivo Interino del Instituto y autor principal del informe.            

El Instituto de Estadísticas de Puerto Rico es una entidad gubernamental autónoma con la encomienda de coordinar el servicio de producción de estadísticas del Gobierno para asegurar que los sistemas de recopilación de datos y estadísticas, en los que se basan las políticas públicas, estén completos, sean confiables y de acceso rápido y universal.

Para más información o para acceder al perfil estadístico del sistema educativo de Puerto Rico para el año académico 2015-2016, pueden visitar la página web: Publicaciones o a través de las redes sociales de Facebook (@estadisticas.pr), Twitter (@EstadisticasPR) y Linkedin (Instituto de Estadísticas de Puerto Rico).

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Contacto de Prensa:

Idia Martínez

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